Platón, "La Escuela de Atenas", Rafael Sanzio (1512-1514), Museos Vaticanos

Acerca del Prof. Thomas. M. Robinson

Thomas M. Robinson es profesor emérito en la Universidad de Toronto, Canadá. Profesor de los cursos de Filosofía y Filosofía Clásica del Departamento de Filosofía de la misma universidad. Ha sido presidente de la Sociedad Internacional de Platonistas. Sus áreas de investigación son: Platón, Filosofía griega, Filosofía pre-socrática.

Entre sus principales publicaciones se encuentran: Plato's Psychology (1970); Contrasting Arguments: An Edition of the Dissoi Logoi (1979); The Greek Legacy (1980); Heraclitus: The Fragments (1987). Co-editor: The Greeks and the Environment (1997), Plato: Euthydemus, Lysis, Charmides (2000), Thinking about the Environment: Our Debt to the Classical and Medieval Past (2002).

Más información en:

Acerca de "Plato's Psychology"

Si se quiere tener una visión general de la importancia que encierra pyché en la filosofía de Platón, la lectura indicada es Plato’s Psychology, de T.M. Robinson, quien realiza un recorrido a través de varios diálogos con la finalidad de determinar como el elemento anímico se halla a la base de las principales teorías desarrolladas por el ateniense en varias etapas de su obra.

Acerca del curso

El curso está pensado para ser dictado en dos semestres. Durante el período II-2008 se dictará la parte I, la cual comprenderá el estudio de los capítulos de Plato’s Psichology dedicados a los diálogos “socráticos” (Critón, Eutidemo, Cármides, Alcibíades I, Protágoras, Gorgias y Menón), Fedón, República y Filebo. Durante el período I-2009, se dictará la parte II, en la que serán estudiados los capítulos correspondientes a Timeo, Fedro, Político y Leyes.


jueves, 5 de marzo de 2009

Comienzo período II-2009: Información sobre material necesario para la próxima clase

Hola a todos!

Solo quería avisarles que, para la sesión del lunes 09-03, en la que vamos a comenzar a trabajar con el Timeo, es necesario que, si no tienen el diálogo, obtengan  una copia del material que voy a estar dejando ese mismo día en la fotocopiadora del pasillo de la escuela antes de la clase. Por el momento no vamos a trabajar con extractos del  texto, como lo veníamos haciendo, sino con la parte completa del diálogo que va desde el comienzo, o al menos desde 27a,  hasta 47e.

Sin más, me despido. Cualquier duda, estoy a la orden.

Feliz comienzo de semestre!

Nos vemos,

Gabriela.